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養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣

2020-11-04 10:26:01

一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,才會(huì)成為一個(gè)不斷提升自己、不斷成長(zhǎng)的人,而且一生都不會(huì)感到寂寞。事實(shí)證明,喜歡讀書的孩子才會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真、一心一意的好習(xí)慣。?


李梅是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,她的成績(jī)?cè)趯W(xué)校屬中上等,口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),非常活潑可愛,親朋好友都夸她聰明。可是,父母卻心存憂慮,因?yàn)槔蠲废駝e的孩子一樣,喜歡看電視,像動(dòng)畫片、文藝晚會(huì)、選秀節(jié)目等都很喜歡看,可對(duì)書本卻敬而遠(yuǎn)之,從不主動(dòng)讀書。?


李梅說(shuō),讀書不如看電視,看電視也可以學(xué)到知識(shí)。?


李梅的父母擔(dān)心這樣做弊大于利,長(zhǎng)此下去,孩子的表達(dá)能力就很難得到開發(fā)和培養(yǎng),而且還會(huì)影響到邏輯思維能力、想象力等的發(fā)展。?


這天晚飯之后,李梅和媽媽一起看電視劇《圍城》。媽媽說(shuō):“現(xiàn)在的電視劇都是小說(shuō)改編的,根本就沒(méi)有原著好?!崩蠲凡幌嘈?,媽媽說(shuō):“要不你去讀讀原著?!?


第二天,媽媽便在桌上放了一本《圍城》。李梅每次寫完作業(yè)后都會(huì)翻看一下錢鐘書的原著,那是她次將一部長(zhǎng)篇小說(shuō)看完,受益匪淺。這件事情之后,李梅便在電視作品與純文學(xué)作品中找到了一塊閱讀的天地。到目前為止,李梅看的小說(shuō)比媽媽都多了!?


讀書對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出:一個(gè)孩子不思進(jìn)取,往往是由于他沒(méi)有讀過(guò)一本好書。父母要像尋找寶石一樣去尋找那些關(guān)于杰出人物生平和斗爭(zhēng)事跡的書籍,而且要把這一類書放到書柜明顯的位置上供孩子閱讀。?


通過(guò)讀書,孩子可以站在更高的人生境界上,體驗(yàn)人類的高尚精神;在遇到挫折和困惑的時(shí)候,書能給予自己無(wú)窮的前進(jìn)力量。經(jīng)常讀書的孩子會(huì)思考,知道怎樣才能想出辦法;他們智商一般都比較高,能夠從無(wú)序而紛亂的世界中理出頭緒,抓住根本和要害,解決問(wèn)題;他們從來(lái)不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),而不是人云亦云;多讀書的孩子善于思考,更容易集中注意力。因此,父母一定要讓孩子從小愛上讀書。?



1.培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣。?

許多成就斐然的人,都是喜歡讀雜書的人,幾乎碰到什么好書都讀。有些書他們會(huì)重復(fù)去讀,比如:《唐詩(shī)三百首》、《紅樓夢(mèng)》《湖濱散記》或莎士比亞十四行詩(shī)等。有些人會(huì)讀工具書,在他們看來(lái),不管是字典、辭書還是各類百科,都是非常迷人的讀物。因此,父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,讓他們成為知識(shí)廣博而且思維開闊的人。?



2.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。?

要使孩子愛上讀書,父母應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)書香濃郁的家庭環(huán)境。在這樣的環(huán)境中,孩子自然會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。家中處處有書,孩子可以隨處看到、拿到書,孩子沒(méi)事做的時(shí)候自然就會(huì)去閱讀。?


父母要把書放在孩子隨手可拿的地方,且要有固定的地方讓孩子放書,比如:?jiǎn)为?dú)的書柜或家庭書柜的下面幾層。只要不影響起居,廚房櫥柜也可以安排空間放書。?


如果孩子有自己的房間,家長(zhǎng)可以安排一個(gè)干凈、安靜的角落放置書柜或書箱。旁邊再配上舒服的椅墊和小椅子,如果孩子覺得那兒就是看書的地方,只要想看書他就會(huì)去那兒。?



3.為孩子選擇合適的書。?

不同年齡孩子的智力發(fā)育特點(diǎn)是不同的,父母要根據(jù)孩子的年齡段來(lái)為孩子選擇適合的書籍:?


小學(xué)低年級(jí)的孩子能夠獨(dú)立閱讀的書籍有兩個(gè)主要特征:一是以圖畫為主,二是在文字上面標(biāo)有漢語(yǔ)拼音。?


小學(xué)中高年級(jí)是孩子閱讀的重要轉(zhuǎn)折期,這時(shí)隨著識(shí)字量的增加、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增加以及思維能力的發(fā)展,孩子已經(jīng)具有了閱讀文字書籍的能力。這時(shí)候,圖畫少、拼音少、文字多、思想豐富的書更適合他們。?


到了初中時(shí)期,孩子閱讀范圍會(huì)逐漸擴(kuò)大,閱讀內(nèi)容也應(yīng)由淺入深。?

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